描述
E-数学实验室的功能介绍
落实《数学课程标准》，实现“数学实验”要求
《新课程标准》对数学实验教学做了具体的阐述和要求，它将使未来的数学凸显出高效、实用和多能的特点。在数学学科教室中，借助各类数学专用软件可让学生经历提出问题——猜测——实验探究或验证——得出结论等探究性学习过程；通过数据采集与分析等，让学生意识到课堂与实际生活的联系，并发现数据的统计规律，建模解决实际问题……
引入STEM理念，发展数学思维
STEM提倡学科融合，强调跨学科、项目学习和解决问题。数学学科教室引入STEM理念，秉持数学建模思想，借助综合传感器等设备，实现对物理、化学、生物等更广泛学科知识的综合探究。要求学生提出假设、采集数据、建立模型、拟合验证、得出结论，发展数学思维，重视数学实验在数字化过程中的作用，并凸显数学在STEM教育中的支撑性。
合作探究，提供创新教学模式的载体
数学学科教室为建构宽松而交流方便的教学环境提供支持，有利于进行学生小组合作的探究学习方式，使学生在数学学习的主体性与自主性普遍得到增强。“做中学、小组合作”将成为最常态的学习方式之一。在这种环境下体现了学生的主体地位，发挥了学生的主观合作探究能力，学科教室成为创新教学模式实施的载体。
E-数学实验室的特点
新一代数学手持技术“Math Pi”，兼具专用性与开放性
Math Pi内嵌多种数学专用软件，搭载数学实验教学系统，是集软件、课程、数学学科知识库为一体的数学学科专用学具。PAD本身具备的开放性，又可帮助师生整合丰富的学习内容，实现资源交流与共享。
外接各类传感器，实践STEM理念，实现跨学科实验探究
包含温度、声音等多种传感器的数据采集套装，可以让学生顺利完成各类数学或科学实验，并经历提出问题→收集数据→整理数据→分析数据→解决问题的全过程，将数学与实际生活紧密联系，实现数学与物理、化学、生物等跨学科实验探究。
全系列导入课程，帮助师生快速实施数学实验教学
立足师生实际教与学的需求，根据不同阶段开发的基础使用课程及学科应用课程，贴合课程标准，帮助师生快速上手，从而高效实现数学实验教学的全过程。
实验教学云平台，为数学实验教学提供支持与助力
数学实验教学云平台，不仅为师生的数学实验教学提供了大量的资源，为师生高效开展数学实验教学提供了参考，还提供了包括公开课在线教研方面的功能，为师生成长及学校学科建设提供平台与空间。
数学学科教室配置表
| 序号 | 分类 | 配置 |
|---|---|---|
| 1 | 实验探究设备 | Math Pi数学平板（50台）、数学实验室专用系统（50套）、综合传感器套装及分析 系统（9套）、智能管理实验车（1台）。 |
| 2 | 智慧讲台 | 全触控多媒体教学设备及系统（1套）。 |
| 3 | 无线课堂 | 企业级无线路由AP套件（1套）。 |
| 4 | 云平台 | 数学实验教学云平台（3年）。 |
| 5 | 桌椅 | 学生实验桌（8张）、学生实验凳（48张）。 |
| 6 | 环境设计及元素（选配） | 数学知识窗帘（3个）、数学知识展板（4块）、数学文化网络壁挂机（2台）、 数学文化管理和发布系统（1套）、背景墙（1个）。 |
| 7 | 数学模型（选配） | 立体几何模型（1套）、立体几何演示软件（1套）。 |