实验室/学科教室功能规划整体解决方案
空间重组，引领教学创新，带动“课堂革命”
方案介绍（整体）
概述
东方教具基于“课程先行”的矩阵式教室功能规划理念，在深度理解学校教学发展需求的同时，匹配学科教育的专业性特点，整合东方自主研发的系列高品质实验室、学科教室，赋予教室功能的全新认知，为学校提供从实验室到学科教室，从实验楼到教学楼的教室功能规划整体解决方案。该方案不是以往教室的简单改造，而是通过注重教室空间与师生、教学环境与管理、实验器材与设备、教育技术与学科教学等关系以及这些关系的重构，帮助学校实现教学方式和学习方式的变革。
教室列表
小学教室列表
小学科学教室
思维训练室
创新实验室
安全体验馆/室
国学堂
校园科技馆/校园科技室/科普走廊
初中教室列表
物理实验室
化学实验室
生物实验室
物理学科拓展室
化学学科拓展室
生物学科拓展室
物理数字探究实验室
化学数字探究实验室
生物数字探究实验室
数学学科教室
校园科技馆/校园科技室/科普走廊
高中教室列表
物理实验室
化学实验室
生物实验室
物理学科拓展室
化学学科拓展室
生物学科拓展室
物理数字探究实验室
化学数字探究实验室
生物数字探究实验室
数学学科教室
通用技术教室1（电子控制技术）
校园科技馆/校园科技室/科普走廊
理念
教室承载课程实施，因此教室功能的规划应基于课程先行，依据学校的学科与课程建设的定位。在此基础上的建筑、装修的设计才能更好的体现和辅助课程的具体落实。
团队
基于学校的课程设计所做的教室功能规划，要构建适合的教学物理空间环境；基于教学变革和学习方式变革，要构建各类实验技术及手段；基于课程建设，要构建教育教学管理与资源融合平台的系统工程。
管理
从课程先行、教室功能规划，到需求确认和方案论证，再到产品选型、采购环节，涉及到多学科、多岗位、多职能、多部门、多单位、多领域的沟通协调。东方教具在长期的项目实施中总结出项目经理制的整套管理流程体系，确保项目进展高效、科学。
多学科
多岗位
多部门
多单位
