实验室/学科教室功能规划

东方Sky-Docking解决方案

莱博士小学科学教育解决方案

实验室/学科教室功能规划整体解决方案

空间重组，引领教学创新，带动“课堂革命”

概述

东方教具基于“课程先行”的矩阵式教室功能规划理念，在深度理解学校教学发展需求的同时，匹配学科教育的专业性特点，整合东方自主研发的系列高品质实验室、学科教室，赋予教室功能的全新认知，为学校提供从实验室到学科教室，从实验楼到教学楼的教室功能规划整体解决方案。该方案不是以往教室的简单改造，而是通过注重教室空间与师生、教学环境与管理、实验器材与设备、教育技术与学科教学等关系以及这些关系的重构，帮助学校实现教学方式和学习方式的变革。

产品

东方教具提供满足学校学科教学的系列专业实验室、学科教室产品。从教学仪器到教学设备，从理化生专业实验室，到理化生、数学、科学等学科教室，再到机器人、思维训练等创新课程教室，再到校园科技馆、实验楼等体现学校综合办学理念、承载学科价值的建筑综合体。

高品质、全系列的功能教室满足学校基础学科和创新教学的各类需求。

生产环节实现全流程控制，包括产品的设计、模具、注塑、产线、装配和物流，确保产品质量和品质，同时满足产品研发持续升级对生产的需求。

教室列表

小学教室列表

小学科学教室
思维训练室
创新实验室（机器人教室）
安全体验馆/室
国学堂
校园科技馆/校园科技室/科普走廊

初中教室列表

物理实验室
化学实验室
生物实验室
物理学科拓展室
化学学科拓展室
生物学科拓展室
物理数字探究实验室
化学数字探究实验室
生物数字探究实验室
数学学科教室
创新实验室（机器人教室）
校园科技馆/校园科技室/科普走廊

高中教室列表

物理实验室
化学实验室
生物实验室
物理学科拓展室
化学学科拓展室
生物学科拓展室
物理数字探究实验室
化学数字探究实验室
生物数字探究实验室
数学学科教室
通用技术教室1（电子控制技术）
通用技术教室2（简易机器人）
创新实验室（机器人教室）
校园科技馆/校园科技室/科普走廊

基于学校的课程设计所做的教室功能规划，要构建适合的教学物理空间环境；基于教学变革和学习方式变革，要构建各类实验技术及手段；基于课程建设，要构建教育教学管理与资源融合平台的系统工程

理念

教室承载课程实施，因此教室功能的规划应基于课程先行，依据学校的学科与课程建设的定位。在此基础上的建筑、装修的设计才能更好的体现和辅助课程的具体落实。

团队

基于学校的课程设计所做的教室功能规划，要构建适合的教学物理空间环境；基于教学变革和学习方式变革，要构建各类实验技术及手段；基于课程建设，要构建教育教学管理与资源融合平台的系统工程。

管理

从课程先行、教室功能规划，到需求确认和方案论证，再到产品选型、采购环节，涉及到多学科、多岗位、多职能、多部门、多单位、多领域的沟通协调。东方教具在长期的项目实施中总结出项目经理制的整套管理流程体系，确保项目进展高效、科学。

多学科

多岗位

多部门

多单位

多领域

服务流程

所有流程的安装服务人员均经过培训考核及认证，并借助专有的Sky-Docking设计软件系统，规范操作流程，提供标准化成品（包括测量表、平面布局图、施工图），缩短安装周期，有效提升服务品质。

产品手册（小学）

莱博士STEM——科学探究室

莱博士STEM——科学探究室是融合STEM教育理念的莱博士系列功能教室在小学科学领域的独特代表。

特点

1.提供多层次科学教育，满足学校个性化需求
2.课程引领技术融合，有效支撑科学创新教育
3.国际领先的实验吊装系统，实现教室功能分区多样化
4.个性化科学教育私有云，提供校园版和教育局版

机器人教室

机器人教室的建设旨在为学生提供学习、实践、探究、创新的场所，使学生的探究能力、创新意识的培养具备一定的环境支撑。

特点

1.六面开放式燕尾槽结构，拥有无限拓展可能性
2.50多项专利证书，独树一帜的特色模型套装
3.专业辅导实验手册及数百种参考模型，提供更专业更体系的指导
4.更注重编程逻辑，基于c语言的编程软件延展性更强

教室承载课程实施，因此教室功能的规划应基于课程先行，依据学校的学科与课程建设的定位。在此基础上的建筑、装修的设计才能更好的体现和辅助课程的具体落实。

要构建适合的教学物理空间环境；基于教学变革和学习方式变革，要构建各类实验技术及手段；基于课程建设，要构建教育教学管理与资源融合平台的系统工程。

校园科普展馆

校园科普展馆分为光影之绚、天籁之声、电磁之奥、运动之律、数学之趣等多个板块，功能分区明确，从不同的角度详细展示了中小学自然科学的相关知识点，可以让中小学生更直观、更具体地了解相关科学文化知识，为中小学生的科学文化认知打下坚实的基础。

特点

1.展品种类多样，科学体系化
2.以科普为载体，展区功能多元化
3.展示与实践相结合，寓教于乐

校园安全体验馆

校园安全体验馆秉承生存教育理念，以生存教育为目的，预设各种突发事故场景，设置多媒体观看、模拟体验等环节，为学生更好地接受安全教育提供支持。校园安全体验馆分为地震、火灾、交通、家居、自救互救等共五大板块，可以让中小学生更系统、更具体地了解安全知识、掌握生存知识和技能，构建全方位、立体化的安全教育空间。

特点

1.多维度解析安全防护知识，更符合学校的个性化需求
2.独特的设计，更富人性化的理念
3.通过“寓教于乐”的形式，让学生在玩乐中学习安全知识

校园科普长廊

基于校园空间设计，利用走廊、楼梯、连廊等空间，打造专属的科普展示区域。
校园科普长廊涉及光影之绚、天籁之声、电磁之奥、运动之律、数学之趣等部分，功能分区明确，从不同角度详细地展示了中小学自然科学的相关知识点，可以让中小学生更直观、更具体地了解相关科学文化知识，为中小学生的科学文化认知打下坚实的基础。

思维训练教室

思维训练是20世纪中期诞生的一种头脑智能开发和训练技术，其核心理念是相信“人脑可以像肌肉一样通过后天的训练强化”。

思维训练教室的建造理念是以益智教学具和益智活动为主要实施手段，通过专业的思维训练学具，增强并锻炼思维和分析能力。

特点

1. 激发学习动机，诱发学生思维
2.课程与学具相融合，有效支撑思维教育
3.提倡多向思考，培养创新思维

校园国学堂

“国学堂” 顾名思义就是讲授、传播“国学”的课堂。它是承具传统文化的博物展馆，也是承载传统文化的礼仪殿堂，既可作为语文、历史、书法、美术、手工劳动等课程的场景式教学专用教室，又可作为优秀文化展演、礼仪教习和非遗技艺传承制作的素质教育实践基地。校园国学堂是一款功能强大、集约化程度高的创意型优秀文化教育产品。